مجله کودک 422 صفحه 15

نه، ما این کارها را به صورت بازی انجام می­دهیم و چیزهایی که لیمان یاد می­گیرد همه در فضایی شیرین و در خلال بازی­های او می­کنم. اگر او محیطی به عنوان باغ­وحش ایجاد کرده زاییده فکر خودش است و یا وقتی نقاشی می­کند از افکار خودش استفاده می­کند. به هر حال ما موظفیم در زمینه کارهای رفتاری به فرزند خود سمت و سو بدهیم اما از این که بگذریم باید بگویم که من کاری را به او اجبار نمی­کنم. حتی وقتی بزرگ­تر شد و به مدرسه رفت رفت اجباری به او نخواهم کرد که همه نمراتش بیست باشد. آنچه که برایم مهم است بالا رفتن توانایی­های فکری اوست و تنها کاری که انجام می­دهم تشویق اوست برای طی کردن پله­ها و رسیدن به جایی که احساس مسئولیت کند و بداند توانایی انجام خیلی از کارها را به تنهایی خواهد داشت. برای کودکان دیگر هم فعالیت­هایی دارید؟ در حال حاضر مشغول به آموزش ویژه اختراعات برای بچه­ها هستم و با خیلی از کودکان سر و کار دارم. آموزش ویژه اختراعات یعنی چه؟ طبق پژوهش­های علمی و معتبر صورت گرفته شده بچه­های سه تا 5 ساله، نود درصد از خلاقیت خود را به کار می­گیرند. با بالا رفتن سن این مقدار پایین می­آید تا جایی که برای یک فرد بزرگسال به میزان خیلی پایینی در حدود فقط چند درصد می­رسد.پر و بال دادن به بچه­ها و فراهم کردن محیطی که کنجکاوی بچه­ها در جهت درستی هدایت شود باعث پیشرفت آنها خواهد شد. با بازی کردن، جسنجو در دل طبیعت، مشاهده، انجام آزمایش­های ساده و ... فرزند یک خانم مخترع بودن سبب نمی­شود تا گاهی مجبور باشیم نقش یک موش آزمایشگاهی را بازی کنیم؟ چرا اتفاقاً، گاهی. کما اینکه وقتی در حال آزمایش کردن همان کمربند تشخیص رطوبت بودم آن را روی لیمان خودم تست می­کردم. لیمان در آن زمان خیلی کوچک بود و از پوشک استفاده می­کرد و موقعیت مناسبی بود تا علاوه بر نقش مادری، آزمایش­های مربوط به اختراعم را هم انجام دهم. کاکتوس نامنظم پراکنده بالا رونده با خارهای ضخیم